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大班第一周备课

文章来源:凌河幼儿园 发布时间:2020年04月12日 点击数: 字体:

美工:风筝(周二上午)

目标:

1.会观察欣赏风筝,感受对称美,运用色彩深浅搭配,画出鲜艳美丽的风筝。

2.初步会制作简单的风筝,体验自制玩具的乐趣。

准备:

1.收集各种风筝布置在教室四周,硬纸及线、油画棒、各类彩纸、自粘纸。

2.在远足活动中放风筝。

3.《幼儿画册》。

过程:

1.将收集的风筝布置在教室四周,引起幼儿制作风筝的兴趣。

2.幼儿自由结伴观察欣赏风筝,教师有意识引导幼儿观察图案的对称色彩的表现方法。

3.引导幼儿交流欣赏感受,讨论风筝的特征。

重点让幼儿表述风筝对比的色彩和图案的对称特点。

4.讨论制作的方法。

1)选择自己喜欢的图形制作风筝的主体。

可提供三角形、正方形、圆形、椭圆形等供幼儿选择。

2)装饰风筝。

3)粘贴风筝尾部。

4)给风筝穿线。

5.幼儿动手操作。教师注意个别指导,对有困难的幼儿给予帮助。

延伸:

教师和幼儿一起到操场放风筝,让幼儿感受成功的喜悦。

 

游戏:老鹰捉小鸡(周二下午)

活动目标:

1.练习幼儿躲闪跑的能力,发展幼儿灵敏协调能力。

2.培养幼儿团队精神。

活动准备:

小鸡头饰、老鹰头饰若干

活动过程:

1.热身运动:

1随着音乐入场,教师带领幼儿根据音乐学小鸡的样子做各种准备动作——跳、弯腰、扩胸等。

导语:小鸡们,今天的天气真好,让我们和鸡妈妈一起做早操吧!

2学习小鸡的各种动作

幼儿用手做小尖嘴,在场地中弯腰做捉虫子,练习弯腰走、抬头、抖水等动作。

3.游戏:

1)儿歌导入游戏

老师带领幼儿一起念儿歌:“老鹰天上飞,小鸡地上走,老鹰捉小鸡,捉也捉不着。

2)交待游戏规则:老鹰追捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰;被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家(即被捉小鸡暂停游戏)

3)两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈,幼儿做小鸡。游戏进行两次。

4)幼儿清楚游戏规则与玩法后,由幼儿自己扮演所有角色进行游戏三次。按幼儿人数教师可分3-5组进行游戏,教师在旁边指导。

5游戏结束。没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡,好么?(鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来)

3.放松运动:

老师带领幼儿跟随音乐跳舞:我爱我的小动物。放松身心,可跟随老师的动作。也可自编动作。

 

音乐欣赏:春天在哪里(周四上午)

目标:

1.欣赏歌曲《春天在哪里》,感受歌曲中表现的活泼欢快和连贯抒情的情绪。

2.根据音乐和歌词内容,创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。

3.体验自由表达和创造的快乐。

准备:

歌曲音频以及表现春天景色的视频或图画。

过程:

1.复习歌曲《柳树姑娘》。重点:唱出句首重音。

2.欣赏歌曲《春天在哪里》。

1)第一遍欣赏,初步感受歌曲表达的欢快活泼、连贯抒情的音乐性质。

2)第二遍欣赏,同时播放录像,帮助幼儿再次感受歌曲。

说说歌中唱了些什么,并跟着歌曲打节拍。

3)第三遍欣赏,同时随教师打节拍两至三次。

①鼓励幼儿利用不同的身体动作来打节拍。

重点:停顿、休止,感知欢快、活泼,连续延长,感知抒情。

②幼儿根据对歌词的理解自编动作,进行表演。

重点:创编花、草、小黄鹂的动作。

③集体随歌曲进行表演。

建议:

音乐角提供此歌曲及道具供欣赏、表演。

附:歌曲(见教师指导用书P76

 

体育游戏:切西瓜(周四下午)

活动目标

1.愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣

2.能根据指令做相应的动作。

活动准备

已认识西瓜,知道西瓜的外形

活动指导

1.教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。

师:小朋友们!西瓜长的什么样子?

想一个什么好办法,让大家一起变成一个大西瓜?

2.手拉手变成大西瓜。

师:变成一个大西瓜。(幼儿手拉手,围成一个大圆圈)。

3.游戏:老师做切瓜人,幼儿围成一个圈,师幼共同有节奏的念儿歌:“切、切、切西瓜,我把西瓜切两半。”同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状,儿歌念完时,教师手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,朝相反方向沿着圆圈往原处跑,谁先跑回原地,谁就是切瓜人。然后游戏继续。

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